En el primer ciclo de educación primaria es fundamental el uso de materiales manipulativos en los que el alumnado pueda apoyarse para empezar a construir las bases de su conocimiento. Uno de los objetivos principales en el área de matemáticas, en este ciclo, es el desarrollo del sentido numérico, entendido éste como el dominio reflexivo de las relaciones numéricas. Los materiales que presentaremos en el taller se integran en una propuesta didáctica amplia para desarrollar el sentido numérico en la escuela. El principal objetivo del taller es mostrar cómo unos materiales fáciles de manejar, se pueden integrar de forma sistemática con los recursos tradicionales y con los recursos derivados de las nuevas tecnologías
Un maestro debe consolidar su formación en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas para poder de...
En este artículo presentamos materiales para facilitar el aprendizaje de las matemáticas en educació...
Las tendencias recientes en didáctica de las matemáticas otorgan especial atención a las matemáticas...
Proponemos un taller para el desarrollo del sentido numérico basado en el uso de materiales manipula...
[Resumen] Esta propuesta surge como una demanda del profesorado de 6º curso de Educación Primaria (E...
¿Cómo podemos seguir trabajando matemáticas experimentando y manipulando con nuestros alumnos de cic...
El uso de materiales didácticos y recursos visuales para la enseñanza y aprendizaje de la matemática...
Este trabajo de grado parte de la concepción teórica sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje de la...
Se pretende diseñar un material didáctico concreto inclusivo que permita que el estudiante comprenda...
Presentamos una experiencia de trabajo colaborativo en fase de desarrollo que se centra en el uso di...
El objetivo de este artículo es presentar una experiencia desarrollada con alumnos de 7 y 8 años (fá...
La experiencia muestra la forma como los docentes pueden apropiarse de los recursos didácticos físic...
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En este artículo presentamos materiales para facilitar el aprendizaje de las matemáticas en educació...
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